تحضير نص الطاقة للسنة الاولى متوسط الجيل الثاني

تزخر الجزائر بالكثير من الثّروات الباطنية ، أذكر ما تعرف منها
ج : البترول ـ الغاز ـ الفحم ... فيم تستغل هذه الثّروات ؟ ج : في إنتاج الطّاقة المختلفة
هل يمكن الاستغناء عنها ؟ ج : لا . سنتعرّف اليوم على الطّاقة وما يتعلّق بها .

تحضير نص الطاقة-أسئلة فهم النّص :

مراقبة الفهم العام : اقرأ النّصّ جيّدا فسيتبع بأسئلة عليك بالإجابة عنها .
س : ما القضيّة التي طرحها الكاتب في النّصّ ؟ ج : قضيّة الطّاقة .
س : علام يدلّ عدم استغناء الإنسان عنها ؟ ج : على أهمّيّتها .
س : إلام لمّح [ أشار] الكاتب في نهاية نصّه ؟ ج : إلى ضرورة الحفاظ عليها .

استخدم الإنسان الطّاقة على امتداد التّاريخ ونظرا لأهميّتها فقد استغلها في كلّ المجالات بَيْد أنّها غير دائمة لذلك نادت الضّرورة إلى استغلالها بعقلانيّة . قدّم فكرة تختصر بها ما فهمته

تحضير نص الطاقة  - الفكرة العامة :

ـ أهميّة الطّاقة ووجوب استخدامها بعقلانيّة .
ـ شغف الإنسان بالطّاقة وعمله على تطويرها والدّعوة إلى حسن استخدامها .

تحضير نص الطاقة ـ شرح المفردات :

سواه : غيره ـ يكمن : يختفي ـ مورد : مصدر . استنبطت : استنتجت واستلهمت .
تقتصر : تكتفي ـ تقنين : وضع قوانين ضابطة
قصر الشّيء : لم يتجاوز إلي غيره ـ جذريّا : أصليّ وأساسيّ .

المناقشة والتّحليل واستنباط المعطيات :

تقسيم النص إلى وحداته الجزئية : بعد القراءتين اتّضحت لم معالم الأفكار، حدّدها وعنونها.

تحضير نص الطاقة ـ الأفكار الأساسية :

الفقرة الأولى: تحديدها [ على امتداد التّاريخ ...لضخّ المياه ] :

س : ما علاقة استخدام الطّاقة بحياة الإنسان ؟ ج : كان استخدامها أمرا ملازما لحياة البشر وعاملا فعّالا في بناء حضارته .
س : ما المقصود بالاستخدام الفعّال للطّاقة ؟ ج : تطوير الوسائل التي تمكّنه من تطويع مصادر الطّاقة المختلفة لتلبية احتياجاته العديدة
س : علام اعتمد الإنسان قبل اكتشاف الطّاقة الباطنيّة ؟ ج : على الموارد السّطحيّة
س : ما الدّليل على قدم استغلال الطّاقة ؟ ج : طوّرت الحضارة المصريّة الأشرعة في تحريك السّفن وطوّرت بلاد فارس [ إيران حاليّا ] الطّواحن الهوائيّة لضخّ المياه .

عرف الإنسان القديم الطّاقة وعني باستخدامها كما عمد إلى تطوير وسائل تطويع مصادرها ، قدّموا فكرة ملائمة لهذه المعاني .

ـ علاقة الإنسان القديم بالطّاقة .
ـ شغف الإنسان القديم باستغلال المصادر الطّاقويّة .
ـ قم بتلخيص معاني الفقرة بأسلوبك الخاص .

الفقرة الثانية : تحديدها [ لم تقتصر .... تاريخ الإنسان ] :

الأسئلة :
س : هل اكتفى إنسان الماضي على مجرّد الحصول على الطّاقة ؟ ج : لا .
س : فيم أبدع ؟ ج : في الجانب المتمثّل في استخدام الطّاقة .
س : ما الحل الذي لجأ إليه الإنسان لمجابهة غياب الوسائل التّكنولوجيّة ؟ ج : تقنين الطّاقة وقصر استعمالها على الأمور الضّروريّة .
س : ما الذي اعتبر العصر الصّناعيّ ؟ ج : اعتبر منعطفا جذريا وأساسيا في تاريخ الإنسان

 ـ الفكرة الجزئيّة الثّانية :

حصل الإنسان القديم على الطّاقة وتفنّن في استخدامها وبحث عن حلول لتعويض غياب الوسائل التّكنولوجيّة ، قدّموا فكرة جزئية مناسبة .

ـ اهتمام إنسان الماضي بالطّاقة و تفنّنه في استخدامها .
ـ السّبل المثلى لاستخدام الطّاقة قبل العصر الصّناعيّ .
ـ أعد صياغة الفقرة بأسلوبك الخاص .

ـ القيم التّربويّة :

 ماذا تعلّمت من هذا النّص ؟

ـ استقرار الحياة واستمرارها مرهون بالمحافظة على موارد الطّاقة وحسن استغلالها .
قراءة ما تمّ تدوينه على السّبورة .

تحضير نص الطاقة للسنة 1 متوسط - أتذوّق النّص :

ـ لاحظ : " بينما جرى تطوير الطّواحن الهوائيّة "
تأمّل الكلمات المسطّر تحتها [ الطّواحن ـ الهوائيّة ] بم بدأتا ؟ ج : ب (الـ) التّعريف .
س : هل تنطق لام (الـ) عند النّطق بكلمة " الطّواحن " ؟ ج : لم تنطق . ماذا ظهر فوق الحرف الذي بعدها [ط] ؟ ـ ج : الشدّة ـ قم بنطق كلمة الشّمس . ألا تلاحظ شبها بين الكلمتين في نطق لامها ؟ ج : بلا ـ س : كيف نسمّي (الـ) التي لا تنطق والمتبوعة بحرف مشدّد ؟
ج : (الـ) الشّمسيّة . لاحظ الآن كلمة " الهوائيّة " هل تلفظ لام (الـ) عند النّطق بها ؟ ج : نعم قارن بينها وبين كلمة القمر في النّطق ـ كيف وجدتهما ؟ ج : متشابهتان ـ س ـ هل ظهرت الشّدّة على الحرف الذي يلي لامها ؟ ج : لا ـ س ـ كيف نسمّي (الـ) التي تنطق والتي يليها حرف غير مشدّد ؟ ج : (الـ) القمريّة . إلام توصّلت ؟
1ـ (الـ ) الشّمسيّة : هي لام تكتب ولا تلفظ ، وتدغم في الحرف الذي يليها فينطق حرفا مشدّدا وهي أربعة عشر حرفا جمعت في أوائل كلمات البيت التّالي : طب ثـمّ صل رحما تـفز ضف ذا نعم دع سوء ظنّ زر شريفا للكرم . ?2ـ (الـ ) القمريّة : هي لام تكتب وتلفظ ولا تدغم في الحرف الذي يليها وهي أربعة عشر حرفا تجمع في قولنا : ابغ حجّك وخف عقيمه . ملاحظة : (الـ) التّعريف تدخل القسم بغية تعريفه ، فتكون لامها شمسيّة إذا تلاها حرف شمسيّ ، أو قمريّة إن وليها حرف قمريّ.

أشرح كلماتي : استعن بالقاموس واشرح : تطويع [تسهيل] ـ مكامن [ ج م مكمن : الموضع الذي تختبئ فيه وتتوارى] .

ـ حضّر درس : الأعياد ص 112
حكمة : الجود من الموجود .