تحضير نص بلاد الصين لابن بطوطة للسنة الثانية ثانوي

إستثمار موارد النص في :المطالعة بلاد الصين لابن بطوط

وضعيات التعلم	أنشطة التعليم	أنشطة التعلم	نوع التقويم
وضعية الانطلاق	تقديم النص هناك بعض الأدباء تحدثوا عن بلدان زاروها فوصفوها في أدبهم ما ذا يسمى أدبهم؟ من هو الأديب الذي اشتهر بالكتابة في هذا اللون من الفن؟	إبن بطوطة	تشخيصي
وضعية بناء التعلمات	أكتشف المعطيات ما البلد الذي زاره الكاتب فوصفه في نصه؟ ما هي أهم الغلات التي اشتهرت بها بلاد الصين؟ ما العامل المساعد على كثرة هذه الغلات؟ بما يدين أهل الصين ؟ ما أصلهم؟ ما هي أشهر عاداتهم وتقاليدهم؟ كيف يتم تعاملهم التجاري؟ ما هي أهم صنعة يتقنها أهل الصين؟ أناقش المعطيات هل للموقع الجغرافي لبلاد الصين أثر في تنوع المحاصيل الزراعية؟ علام يدل احتفاء الصين بالذهب والفضة؟ علام يدل تعامل الصين بقطع الكاغد عوضا عن الدينار والدرهم؟ ما دلالة العبارة التالية" فلما عدت من القصر عشيا..........لا تخطئ شيئا من شبيهه	بلاد الصين السكر والاعناب والبطيخ والإجاص وجود نهر باب الحياة المعروف كفار يعبدون الاصنام ،وأصلهم تتار من ذرية تنكز خانيحتفلون في أواني الذهب والفضة ولكل واحد منهم عكاز للمشي ،يحرقون موتاهم يتم تعاملهم التجاري بواسطة بقطع كاغد مطبوعة بطابع السلطان أهم صنعة فن التصوير نعم يدل على أنهم أهل رفاهية واسعة يدل على تطورهم في المجال الاقتصادي يدل على إتقان الصينيين لفن الرسم	تكويني
وضعية استثمار وتوظيف التعلمات	أستثمر المعطيات إلى أي مدى ساهم أدب الرحلة في التعريف بالبلدان تاريخيا وجغرافيا؟ استخرج من الفقرة الثانية اسمين مبنيين وفعلين معربين؟ في الفقرة الثانية صورة بيانية استخرجها وبين نوعها وأثرها في المعنى .	نقل إلينا أخبار الأمم الأخرى وكل ما يتعلق بمختلف طرق معاشهم (يسبك،يعتمد)،(هو، ما دونه) الرجل الثالثة كناية عن العكاز	تكويني

تحضير نص بلاد الصين لابن بطوطة للسنة الثانية ثانوي

تحضير نص: بلاد الصين لابن بطوطة

2) دراسة النص

3) مناقشة البيانات النصية

4) الاستثمار في البيانات